파워북_누가, 왜, 어떻게 힘을 가졌을까?

* 글 : 클레어 손더스 외	* 그림 : 조엘 아벨리노 외
* 출판사 : 천개의바람	* 정가 : 15,000원
* 분량 : 72쪽	* 대상 : 초등 중, 고학년

⋅책 소개

힘이란 무엇일까요? 힘은 누가, 왜 가졌을까요? 힘을 가진 사람들은 어떻게 힘을 사용할까요? 놀랍게도 일상생활속의 규칙부터 국제기구의 협약까지 모두 힘을 가진 사람들이 만든 것입니다. 그런데 힘을 가진 사람들은 좋은 방향으로만 힘을 사용하지는 않습니다. 이 책은 세상의 다양한 힘과 잘못된 힘을 바꾸는 사람들의 노력을 소개합니다. 이 책을 읽으면서 내가 지닌 힘은 무엇인지, 어떻게 사용하는 것이 바람직할지를 생각해보세요.

⋅독후활동 주제망

파워북 : 누가, 왜, 어떻게 힘을 가졌을까?			변화를 이끈 인물들
			힘의 불균형 해소
			생각 퍼뜨리기

교안 개발 : 허니에듀

⋆허니에듀는 ‘공부가 꿀처럼 달콤한 세상’을 꿈꾸는 교육 전문가들의 모임으로, 유초등청소년 교육커뮤니티 ‘허니에듀’와 멤버십 서비스 ‘허니에듀북클럽’을 운영하며 다양한 독서교육콘텐츠를 개발하고 있습니다.

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허니에듀 북클럽 워크북

[독서지도안]

	독서 전

국어 교과_독서 단원 연계

책 미리 보기 : 표지

- 책의 앞뒤 표지의 제목, 글귀, 그림을 살펴봅시다.

1. 이 책의 앞표지를 보고 드는 생각과 느낌, 궁금한 점 등을 써 보세요.

번호	앞표지를 보고 드는 생각과 느낌, 궁금한 점
①	(예) 록산 게이, 은유 등의 사람이 이 책을 추천한 이유는 무엇일까?
②
③

2. 이 책의 뒤표지에 쓰여 있는 글을 읽고 물음에 답해 보세요.

1) 여러분이 알고 ‘힘’에는 어떤 것이 있는지 써 보세요.

⇨

2) 힘을 가진 사람들이 더 큰 책임감을 느끼려면 어떻게 해야 할까요?

⇨

3) ‘아는 것이 힘이다’라는 말의 의미가 무엇일지 써 보세요.

⇨

4) 다음은 국어사전에 나온 ‘힘’의 여러 가지 뜻입니다. ㉠~㉣ 중, 이 책에서 다루는 ‘힘’과 가장 밀접한 뜻은 어떤 것일지 추측해 보세요.

㉠ 사람이나 동물이 몸에 갖추고 있으면서 스스로 움직이거나 다른 물건을 움직이게 하는 근육 작용.

㉡ 사물의 이치 따위를 알거나 깨달을 수 있는 능력.

㉢ 개인이나 단체를 통제하고 강제적으로 따르게 할 수 있는 세력이나 권력.

㉣ 일이나 활동에 도움이나 의지가 되는 것.

	독서 중

국어 교과_독서 단원 연계

인상 깊은 내용을 생각하며 책 읽기

※ 『파워북 : 누가, 왜, 어떻게 힘을 가졌을까?』를 읽으면서 인상 깊은 내용을 정리해 봅시다.

인상 깊은 내용	인상 깊은 이유는 무엇인가요?
(예) 61쪽. 리암 해켓이 학교 폭력 반대 자선 재단을 설립하여 활동한다는 내용	학교 폭력의 피해자가 그것을 이겨 내고 사회를 바꾸기 위해 노력하는 것이 대단하다고 생각했기 때문이다.

	독서 후 독후활동 주제1_변화를 이끈 인물들

1. 아래 표는 힘과 관련하여 중요한 일을 한 인물과 그 인물이 한 일을 정리한 것입니다. 각 인물이 한 일은 어떤 힘과 관련된 것인지 <보기>에서 골라 쓰세요.

<보기>

• 인류애의 힘      • 투표의 힘     • 사람들의 힘      • 돈의 힘

• 비폭력의 힘      • 말의 힘       • 혁명의 힘        • 보이지 않는 힘

인물	인물이 한 일	관련된 힘
① 간디	모든 생명을 소중히 여기는 태도로 대해야 한다고 믿었으며, 인도의 독립을 위해 평화 시위를 이끌었다.
② 에멀린 팽크허스트	여성 참정권 운동을 이끌어 여성들도 남성과 동일한 선거권을 얻게 하는 데 힘썼다.
③ 마틴 루터 킹 주니어	모든 인종이 평등한 권리를 가져야 한다는 연설을 하며 대규모의 흑인 민권 운동을 이끌었다.
④ 체 게바라	남미와 중미에서 가난한 사람들의 비참한 현실을 보고, 현실을 바꾸기 위해 정부를 무너뜨리고 새로운 정권을 세웠다.
⑤ 로자 파크스	미국 버스에서 백인 남성에게 자리를 양보하지 않아 체포되었고, 대법원에서 인종에 따른 버스의 좌석 분리가 부당하다는 판결을 받아 흑인 민권 운동에 불을 지폈다.
⑥ 빌 게이츠	세계적인 회사를 경영하다가 <빌 앤드 멜린다 게이츠> 재단을 만들어 자선 사업을 하고 있다. 이 재단은 극단적인 빈곤 퇴치와 공정한 세상 만들기에 힘쓰고 있다.

2. 이 책의 인물들이 남긴 말 중에서 여러분에게 큰 감명을 준 명언을 써 보세요.

인물	인물이 남긴 명언

	독서 후 독후활동 주제2_힘의 불균형 해소

(1~3) 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.

안타깝게도 어린이들은 어른들에게 이래라저래라 할 수가 없어요! 여기서 힘의 불균형이 일어나는군요. 어른들이 어린이들보다 더 큰 힘을 가진 건 사실이니까요.

대체로 어른들은 어린이들을 안전하게 보호하고 더 건강하게 성장시키기 위해 규칙을 만들었어요. 이를테면 일찍 자라고 하는 이유는 잠을 푹 자야 건강해지기 때문이죠. 숙제를 하라고 하는 이유는 뭘까요? 그래야 학교생활을 잘하고 학교생활을 잘하면 좋은 대학에 가거나 좋은 직업을 얻을 가능성이 높고 그러면 어른이 되어 더 편안한 삶을 살 수 있다고 생각하기 때문이에요.

어른들에게 힘이 있다고 해서 어른들이 항상 옳은 것은 아니에요.

어른들은 어린이들에게 육체적으로 혹은 정신적으로 상처를 주기 위해 힘을 사용하면 절대 안 됩니다. 이것은 분명히 잘못된 일이니까요.

때로는 일부 어른이 힘을 나쁜 방향으로 사용하기도 하지만 대부분의 어른은 어린이들에게 최선이라고 생각하는 일을 합니다.

1. 여러분이 지켜야 하는 규칙을 적고, 그 규칙에 동의하는지 아닌지 표시해 보세요.

	지켜야 하는 규칙	동의한다	동의하지 않는다
1
2
3

2. 여러분이 동의하지 않는 규칙은 어떤 힘의 불균형으로 만들어진 것인지 써 보세요.

㉠

㉡

동의하지 않는 규칙	㉠	㉡
(예) 소풍 장소 정하기	선생님	학생들

3. 여러분이 동의하지 않는 규칙이 힘의 균형을 이루기 위해서는 어떻게 해야 할까요?

⇨

	독서 후 독후활동 주제3_생각 퍼뜨리기

(1~2) 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.

(가) 2013년, 멜라티와 이사벨 위즌 자매는 자신들이 나고 자란 인도네시아 섬 발리에서 비닐봉지 사용을 반대하는 운동을 시작했습니다. 이때 이들의 나이는 겨우 열 살, 열두 살이었죠. 이 자매는 학교에서 환경 운동에 대해 배운 후에 비닐봉지 사용을 금지하는 청원 운동을 시작해 10만 명의 서명을 받았습니다. 마침내 발리의 주지사는 비닐봉지 사용 금지 정책을 만들었어요.

(나) “어른들은 기후 변화를 진심으로 심각하게 생각하나요?”

열다섯 살의 스웨덴 소녀는 그렇게 생각하지 않았습니다. 그래서 2018년, 그레타 툰베리는 기후 변화를 막기 위한 행동을 촉구하기 위해 스웨덴 의사당 앞에서 등교 거부 운동을 시작했어요. 첫날에는 그레타 혼자 서 있었지만 그 다음 날에는 여덟 명으로 늘었습니다. 그레타의 평화 시위는 전 세계 수백만 학생들을 일깨웠고 많은 청소년들이 환경 운동에 동참하게 되었어요.

(가)~(나)에 소개된 인물들을 다음 표에 정리해 보세요.

	관심 분야	행동	변화
멜라티와 이사벨 위즌
그레타 툰베리

2. 여러분도 (가)~(나)의 인물들처럼 자신이 관심 있는 사회 문제를 해결하기 위한 방법을 찾고, ㉠~㉣ 중 하나를 골라 그 방법을 사람들에게 알리는 글을 써 보세요.

㉠ 편지 쓰기 : 어떤 문제에 대한 사람들의 생각을 변화시키는 강력한 방법이 될 수 있어요.

㉡ 청원하기 : 누군가에게 무엇을 해달라고 요구하는 일이에요.

㉢ 언론에 전달하기 : 지역 신문이나 방송 같은 언론에 더 많은 사람들을 동참하게 할 수 있어요.

㉣ 포스터와 전단 : 생각을 퍼뜨려서 사람들이 문제에 눈을 뜰 수 있게 해줘요.

방법 :

[독서지도안 예시답안]

■ 독서 전

1. (예시답안)

- 록산 게이, 은유 등의 사람이 이 책을 추천한 이유는 무엇일까?

- 사람의 손을 노란색으로 표현한 이유는 무엇일까?

- 책 속에 소개된 힘에는 어떤 것이 있을까? 등

2. (예시답안)

1) 팔의 힘, 다리의 힘, 말의 힘 등

2) 평범한 사람들이 힘의 본질을 더 잘 이해해야 한다.

3) 지식을 많이 알면 나의 지위가 높아지거나 사람과의 관계에서 유리한 입장에 놓일 수 있다.

4) ㉢

■ 독서 중

(예시답안)

인상 깊은 내용	인상 깊은 이유는 무엇인가요?
16쪽. 친구들 사이에서도 힘의 불균형이 생겨 운동장 권력이 생긴다는 내용	친구들은 모두 평등한 관계라고 생각했는데, 친구들 사이에도 힘이 작용한다는 사실이 놀랍기 때문이다.
28쪽. 특정 회사의 제품을 사지 않는 보이콧도 힘이 될 수 있다는 내용	현재 벌어지고 있는 일본불매운동도 힘이 될수 있다는 생각이 들었기 때문이다.
61쪽. 리암 해켓이 학교 폭력 반대 자선 재단을 설립하여 활동한다는 내용	학교 폭력의 피해자가 그것을 이겨 내고 사회를 바꾸기 위해 노력하는 것이 대단하다고 생각했기 때문이다.

■ 독서 후_독후활동 주제1. 변화를 이끈 인물들

① 비폭력의 힘   ② 투표의 힘   ③ 말의 힘

④ 혁명의 힘   ⑤ 사람들의 힘   ⑥ 돈의 힘

(예시답안)

인물	인물이 남긴 명언
에글렌타인 젭	우리 어른들은 아동의 권리를 보장해 주어야 합니다.
말랄라 유사프자이	한 명의 아이, 한 명의 선생님 , 한 권의 책, 한 자루의 펜이 세상을 바꿀 수 있습니다.

■ 독서 후_독후활동 주제2. 힘의 불균형 해소

1. (예시답안)

	지켜야 하는 규칙	동의한다	동의하지 않는다
1	집에서 부모님이 게임 할 시간을 정해 주신다.		√
2	학급회의 결정으로 수업 중에는 친구들과 존댓말을 써야 한다.		√
3	학교가 끝나면 댄스학원에 가야 한다.	√
4	학교 규칙 때문에 학교 복도에서 뛰면 벌점을 받는다.	√

2. (예시답안)

동의하지 않는 규칙	㉠	㉡
소풍 장소 정하기	선생님	학생들
집에서 부모님이 게임 할 시간을 정해 주신다.	부모님	나
학급회의 결정으로 수업 중에는 친구들과 존댓말을 써야 한다.	반 친구들	나

3. (예시답안)

부모님과 나의 의견을 조율해서 게임 시간을 늘린다.

학급회의에서 불편한 점을 알리고 다시 투표한다.

■ 독서 후_독후활동 주제3. 생각 퍼뜨리기

1. (예시답안)

	관심 분야	행동	변화
멜라티와 이사벨 위즌	환경 보호	비닐봉지 사용 청원 운동을 벌여 10만 명의 서명을 받았다.	발리에서 비닐 봉지 사용 금지 정책이 실행되었다.
그레타 툰베리	기후 변화	등교 거부 운동	평화 시위가 세계 수백만 학생들을 일깨워 그들을 환경 운동에 동참하게 했다.

2. 답안 생략.

(가이드) 미세먼지, 바다 쓰레기 섬, 동물 학대 등의 다양한 사회 문제를 찾아서, 작지만 학생이 실천할 수 있는 구체적인 방법을 찾아 쓰도록 지도합니다. 학생들이 쓰려는 글 종류의 특징을 고려하여 글을 쓸 수 있도록 각 갈래의 일반적인 구성을 알려 주면 더 좋습니다.

(보충 활동)

응원하는 글 쓰기 : (가)의 멜라티와 이사벨 위즌 자매 , (나)의 그레타 툰베리가 하는 일을 응원하는 글을 쓰도록 하는 글을 쓰는 활동을 할 수 있습니다.